Module 6 Carrière en chantier – Misez sur vous-même

Cette leçon peut accompagner le module 6 de Les jeunes et l’argent – Carrière en chantier – Misez sur vous-même.

Sujets pertinents

Carrière, études commerciales, communications, entrepreneuriat, études familiales.

Contexte

L’adolescence est parfois difficile. Il se passe tellement de choses dans la vie d’un adolescent que c’est parfois démoralisant. Les responsabilités et les attentes augmentent à mesure qu’ils deviennent de jeunes adultes, notamment la capacité à gérer l’argent et les finances. En parallèle, ils forgent leur identité et les relations avec leur entourage, en plus d’avoir à réfléchir sur leurs objectifs et choix de carrière. En somme, il s’agit d’une personne intéressante et qui suscite réflexion pour ces jeunes. « Quel chemin dois-je prendre? » est une question fréquente pour ces jeunes dans différentes circonstances, y compris la pression de conformité, les études et les carrières. Cette leçon sert à aider les élèves à cerner la profession qui leur correspond le mieux, et à développer leurs compétences pratiques dans la recherche d’emploi, la rédaction d’un curriculum vitae et la préparation pour les entrevues.

Résultats

À la fin de cette leçon, les élèves pourront :

• expliquer des conseils utiles dans le choix de carrière, la recherche d’emploi, la rédaction d’un curriculum vitae et la préparation pour les entrevues.

Temps d’application

Deux périodes de classe d’environ 60 minutes chacune.

Stratégie d’enseignement et d’apprentissage

Première période : 60 minutes

• Pour commencer, demandez aux élèves de lever la main s’ils ont pris le temps de réfléchir à leurs choix de carrière.
• Demandez à ceux qui ont levé la main s’ils ont trouvé cette réflexion difficile, et amenez-les à expliquer leur réponse.
• Ensuite, expliquez qu’il y a des astuces pour les aider à choisir une carrière, trouver un emploi, rédiger leur curriculum vitae et se préparer pour les entrevues.
• Informez-les qu’ils auront de la lecture (pages 68-75 du module 6 de Les jeunes et l’argent) et ensuite ils joueront à un jeu appelé Boost Ball servant à revoir la matière.
• Formez des équipes de quatre et demandez-leur de lire la section prévue et de préparer le matériel pour le jeu.
• Dites-leur que les cahiers devront rester fermés durant le jeu, donc en tant qu’équipe, ils doivent s’assurer de bien comprendre et mémoriser la matière.
• Accordez du temps aux équipes pour lire et préparer le matériel.
• Ensuite, lisez les règles du jeu avec eux – elles se trouvent dans la section Documents/ressources plus bas.
• Après avoir expliqué les règles, demandez aux élèves de fermer les cahiers et commencez le jeu.
• Le jeu se joue sur quatre manches, et chaque groupe commence une manche à tour de rôle.
• Après les quatre manches, l’équipe qui a le plus de points gagne la partie.
• Voici les quatre questions que l’enseignant posera – une question par manche :
  1. Qu’est-ce que vous devez prendre en considération lorsque vous choisissez une carrière?
  2. Quels conseils pouvez-vous donner au sujet de la recherche d’emploi?
  3. Quels conseils pratiques pouvez-vous donner à propos de la rédaction d’un curriculum vitae?
  4. Quels conseils et renseignements pouvez-vous donner au sujet des entrevues d’emploi?
• Commencez le jeu en posant la première question et jouez jusqu’à la fin de la période.

Deuxième période : 60 minutes

• Commencez la période en terminant le jeu.
• Après avoir fini la partie et déclaré une équipe gagnante, discutez de la matière et répondez aux questions et commentaires des élèves.

Documents/ressources

• Règles du jeu Boost Ball

Évaluation

• Le pointage des équipes pourrait servir d’évaluation.

Modifications ou suggestions pour des apprenants différents

• Cette activité nécessite différentes compétences et divers rôles (lire, prendre des notes, discuter, présenter, etc.) et donne donc l’occasion aux élèves d’utiliser leurs forces.

Liens connexes

• 10 compétences de recherche d’emploi à maîtriser (en anglais seulement) - https://www.forbes.com/sites/williamarruda/2014/04/29/10-job-search-skills-todays-college-students-need-to-master/#3652bfd04d79
• Rédiger un curriculum vitae efficace (en anglais seulement) - http://career.ucsd.edu/undergraduates/prepar-resume-covlet/writing-effective-resume.html

Activités additionnelles possibles

• Les élèves pourraient préparer et échanger des curriculum vitae.
• Les élèves pourraient simuler des entrevues et ensuite analyser les performances.

Pourquoi est-ce important?

L’importance de ce sujet est évidente. Les adolescents sont confrontés à des décisions qui changeront leur vie future. De nos jours, les choses sont extrêmement fluides comparativement aux années passées. Alors que nous entamions le 21^e siècle, le monde du travail tel que nous le connaissions changeait de façon drastique. Nous ne suivons plus le modèle de décrocher un emploi après les études, garder cet emploi toute notre vie, prendre sa retraite et toucher une pension. Avoir plusieurs emplois au cours de sa carrière, notamment des emplois qui n’existaient pas au début du siècle, est maintenant chose courante et, dans plusieurs cas, les retraités n’obtiennent plus de régime de retraite d’entreprise. Les jeunes d’aujourd’hui doivent plutôt gérer leur propre carrière et pension de retraite et composer avec une collectivité mondiale qui influencera sans cesse leur vie professionnelle. En tant que parents et gardiens, nous avons le privilège et la responsabilité d’encadrer et d’aider nos enfants alors qu’ils amorcent les premières étapes de leur carrière.

Façons d’intéresser votre enfant et activités amusantes à faire

Les adolescents devront faire plusieurs choses pour bien commencer leur parcours professionnel. Ils doivent notamment choisir une carrière, rédiger un curriculum vitæ, trouver un emploi et se présenter à une entrevue. Voici quelques activités qui les aideront à réaliser ces tâches.

1. Discutez avec votre enfant en lui demandant s’il a déjà réfléchi au type de vie qu’il voudrait avoir lorsqu’il sera adulte. En ayant en tête ses explications, demandez-lui quel type de carrière il envisage et en quoi cela convient au type de vie qu’il a décrit. Vous pouvez ensuite discuter de différentes carrières et peut-être même faire une liste de ses intérêts. (Voir les sites Web plus bas). (Le module 7 aborde la carrière d’entrepreneur, si cela l’intéresse)
2. Pour donner suite à l’activité du module 1, faites une liste (ou examiner la liste du Module 6 – L’argent et les jeunes) des sources d’information relative à un choix de carrière précis.
3. Ensemble, passez en revue les éléments qui forment un bon curriculum vitæ, et discutez des plus récentes structures et des plus récents styles à adopter.
4. Si votre enfant postule pour un emploi à temps plein ou à temps partiel, simulez une entrevue avec lui. Pour détendre l’atmosphère, vous pouvez regarder ce sketch comique de John Cleese (en anglais seulement) - https://www.youtube.com/watch?v=zP0sqRMzkwo
5. Passez en revue avec votre enfant la section du module 6 L’argent et les jeunes ayant des conseils sur la recherche d’

Contexte supplémentaire et sites Web et ressources connexes

• Liste des intérêts (en anglais seulement) - http://careerwise.minnstate.edu/careers/clusterSurvey
• Rédiger un curriculum vitæ (en anglais seulement) - http://time.com/money/5053350/resume-tips-free-template/
• Le goût de l’aventure (en anglais seulement) - http://cfeespiritofadventure.com/entrepreneurs
• Trouver un emploi après la graduation (en anglais seulement) - https://www.thebalancecareers.com/college-tips-to-get-job-after-graduation-4140204